1、　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班美术教案10篇，欢迎大家分享。

2、　　活动目标：

(相关资料图)

3、　　幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

4、　　提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣

5、　　活动准备：

6、　　母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

7、　　活动过程：

8、　　一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

9、　　教师：

10、　　小朋友你们吃过鸡蛋吗？

11、　　鸡蛋是谁生的呀？

12、　　这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

13、　　小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）

14、　　二、引导幼儿学画鸡蛋

15、　　鸡妈妈教本领

16、　　（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

17、　　教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀？鸡蛋是什么样子的？

18、　　提出要求

19、　　教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”

20、　　幼儿动手操作

21、　　教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

22、　　三、结束部分

23、　　展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）

24、　　游戏：

25、　　教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

26、　　设计思路：

27、　　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

28、　　活动目标：

29、　　初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

30、　　知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

31、　　活动准备：弹珠、颜料、小筐、画纸等

32、　　活动过程：

33、　　一、谈话，引出主题

34、　　请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

35、　　老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

36、　　幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

37、　　我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

38、　　二、介绍工具，激发兴趣

39、　　出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

40、　　今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。

41、　　三、老师示范，幼儿观赏

42、　　先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

43、　　你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

44、　　四、幼儿动手操作

45、　　你们也来试试好吗？

46、　　鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

47、　　五、展示幼儿作品

48、　　相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

49、　　活动反思：滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

50、　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

51、　　活动目标

52、　　能画出苹果的主要特征。

53、　　能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

54、　　活动准备实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

55、　　活动过程

56、　　一、苹果聚会

57、　　师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

58、　　二、教师示范。

59、　　出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

60、　　讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

61、　　告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

62、　　二、幼儿作画

63、　　师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

64、　　幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

65、　　教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

66、　　三、作品讲评

67、　　你觉得谁的画最漂亮？为什么？

68、　　你画的是什么颜色的苹果？

69、　　【活动目标】：

70、　　1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

71、　　2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。

72、　　【活动准备】：

73、　　1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

74、　　2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

75、　　3.两棵空树干的图片

76、　　【活动过程】：

77、　　一、导入

78、　　师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。

79、　　二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

80、　　师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）

81、　　三、激发幼儿的绘画兴趣

82、　　1.以童趣的口吻引起幼儿的注意

83、　　师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）

84、　　2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

85、　　师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

86、　　3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？

87、　　四、教师示范画画

88、　　1.亲自示范涂色

89、　　师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画

90、　　2.强调注意点：

91、　　画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。

92、　　涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

93、　　五、幼儿涂色，教师指导、询问

94、　　六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价

95、　　师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

96、　　活动目标

97、　　1.会念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。

98、　　2.尝试用语言表达己探索过程和结果,体验自主探索奇妙的和伙伴之间互相帮助的乐趣。

99、　　活动过程

100、　　一、大家一起看表演教师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》。

101、　　二、探索、操作

102、　　出示蓝、黄两种颜料。

103、　　提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？

104、　　谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢？ 把蓝颜料到进杯子里，再慢慢加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得出色的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，教师在一旁指导。）

105、　　教师介绍桌面上的操作材料，并提醒幼儿在操作时的注意事项。

106、　　幼儿开始操作，教师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手能力好的孩子帮助动手能力差的孩子进行操作。

107、　　三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）

108、　　四、学念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的情况下，教师可以让幼儿创编一些动作或按照一定的节奏念儿歌。

109、　　五、活动延伸回家后运用家里有的不同颜色的颜料做实验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起分享。

110、　　活动目标

111、　　1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

112、　　2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

113、　　3.培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。

114、　　活动准备

115、　　太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

116、　　活动过程

117、　　1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

118、　　——小朋友们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

119、　　——(指着太阳光芒问)这是什么?

120、　　——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

121、　　——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

122、　　2.看太阳宝宝发型图，并讨论。

123、　　——这个发型是什么样子的?

124、　　——这个发型还可以怎么改变一下?

125、　　——这个发型像什么?

126、　　——你喜欢哪一个发型?为什么?

127、　　3.讲解画法和要求。

128、　　——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗?

129、　　——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

130、　　——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样。

131、　　4.幼儿作画，教师指导。

132、　　(1)重点帮助能力较差的幼儿。

133、　　(2)引导幼儿向同伴学习。

134、　　5.开办发型展示会，欣赏讲评作品。

135、　　——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

136、　　——你最喜欢哪个发型/为什么?

137、　　活动目标：

138、　　1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

139、　　2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

140、　　活动重点：

141、　　用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

142、　　活动难点：

143、　　能够根据画圆大胆展开想象并添画。

144、　　活动准备：

145、　　1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

146、　　2.已有了解过圆形物的知识经验。

147、　　活动流程：

148、　　一、以“面包师”的身份进场

149、　　小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

150、　　你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

151、　　真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

152、　　通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

153、　　酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

154、　　小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

155、　　二、讲解示范。

156、　　师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

157、　　师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

158、　　教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

159、　　师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

160、　　发散思维，请幼儿想象。

161、　　师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

162、　　（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

163、　　（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）

164、　　（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）

165、　　三、幼儿大胆作画，巡回指导。

166、　　1．出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

167、　　2．讲解操作要求：

168、　　（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

169、　　（2）面包要烤得大大的.，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

170、　　（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

171、　　师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

172、　　3．放音乐、幼儿作画，随机指导。

173、　　四、鼓励评价。

174、　　师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

175、　　小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

176、　　师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

177、　　师幼互动

178、　　结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

179、　　活动目标

180、　　1.知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

181、　　2.认识元宵的外形特征。

182、　　3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

183、　　活动准备

184、　　课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。

185、　　纸面教具：《汤碗》。

186、　　材料准备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

187、　　活动过程

188、　　一、出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗

189、　　1.出示组图“元宵习俗”

190、　　2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的经验

191、　　二、出示组图引导幼儿进一步了解元宵

192、　　1.出示图片“元宵-外观”

193、　　2.出示图片“元宵-颜色”

194、　　3.出示图片“元宵-做法”

195、　　三、出示组图通过对比丰富幼儿的绘画经验

196、　　1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法

197、　　2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法

198、　　3.出示纸面教具《汤碗》，鼓励幼儿大胆想象

199、　　四、鼓励幼儿用拓印添画的方法制作元宵

200、　　——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

201、　　【活动目标】

202、　　通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。

203、　　开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

204、　　【活动准备】

205、　　PPT课件。

206、　　刮画纸、竹笔人手一份。

207、　　视频展示仪，范画。

208、　　【活动过程】

209、　　一、导入活动，激发兴趣。

210、　　出示画面(一)

211、　　这是什么?你找到了什么颜色?

212、　　二、借助绘本故事，理解绘画要求。

213、　　教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能帮助你 蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。

214、　　教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。

215、　　提问：像什么?什么时候要放烟花?

216、　　小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

217、　　教师播放烟花视频

218、　　教师：这个烟花好看吗?为什么?

219、　　师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗?

220、　　教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。

221、　　教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗?

222、　　三、幼儿绘画。

223、　　幼儿绘画，教师播放音乐。

224、　　教师巡回指导，引导幼儿完成作品。

225、　　四、评价作品。

226、　　张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么?

227、　　教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。

228、　　一、活动目标

229、　　愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。

230、　　能将爸爸的胡子画丰满。

231、　　尝试用短线或点来表现爸爸的胡子

232、　　二、活动重难点

233、　　重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子

234、　　难点：能把爸爸胡子画丰满。

235、　　三、活动准备

236、　　爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸

237、　　四、活动过程

238、　　(一)欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。

239、　　提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?

240、　　教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。

241、　　(二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。

242、　　提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?

243、　　(三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)

244、　　(四)幼儿作画

245、　　启发幼儿用短线或点来画胡子，

246、　　鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。

247、　　用长线条添画爸爸的头发。

248、　　(五)展示幼儿作品，并相互欣赏

249、　　找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?

250、　　五、活动建议：

251、　　活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。

252、　　资源利用：教师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。

253、　　家园合作：爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其他人。

254、　　关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但因为是为爸爸添画胡子，有了亲情的介入，幼儿的绘画兴趣会增长，教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。

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